什么样的学生是好学生？学生评价是教育工作的一个永恒难题，评价什么？怎么评价？这些都是老师学生和家长的痛点。10日，2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会在巴蜀小学举行，来自全国各地的教育专家相聚一堂，就教育评价改革进行研讨。
榜样章
本次活动重庆市教育评估院、《中小学管理》杂志社、重庆市渝中区教育委员会主办，以巴蜀小学校鲜活的评价改革为会议现场，邀请美国PISA测试专家、芬兰教育评价专家、英国资深校长，以及中国教育督导与评价领域的权威人士，一起探讨评价改革新动态。
活动现场分为了8个工作坊，在第五工作坊，主题是运用信息技术提升评价效能。
在信息化时代，我们如何通过现代化评价工具实现科学的评价？如何用教师、学生、家长都能理解的方式描述一个学生整个学期的表现？巴蜀小学与第三方机构联手，建立研究小组，研究电子化的“巴蜀榜样章”。
在巴蜀，每一个班级都建立了微信群，老师公布各种信息，点评学生的作业和行为表现；老师用视频录下孩子们合作学习或者表演的现场；运动场上的每一滴汗水，孩子作业本上的每一次进步，都可以通过照片发到班级群里。
巴蜀小学电子版巴蜀榜样章最大的优点，就是对学生的评价有较全面的维度，让操作流程化，记录精确化，能更直观地“看见”学生的成长。
小先生
在第八工作坊，嘉宾们与合川巴蜀小学的小先生一起共同体验和感受四个微工作坊《小先生评价课程》：文明游戏工作坊、鸡蛋秀工作坊、手工DIY工作坊、线描画工作坊。在体验环节中，来宾们转换角色，当一回学生，和小先生们愉快地参与课程。
“大家知道如何在鸡蛋上印上美丽的图画吗？”鸡蛋秀工作坊来源于一名小男生在家里吃茶叶蛋的发现。在茶叶粘贴的地方，印出了不一样的花纹，这名男生在老师的引导下，自己查询资料，了解到背后的原理，想出了在鸡蛋上印画的方法。此后，他作为“小先生”，登上了学校的展示舞台。
好学生
“什么样的孩子是好学生？”北京教科院副院长褚宏启说，在我们心目当中，真实的看法是什么？第一成绩好，第二听话。这样的孩子，班主任无比的喜爱，家长也喜欢。
但是，可能有的孩子成绩不是很好，很马虎，上课不守纪律，是因为他脑子很聪明，可能早会了。有时候向老师提问题，可能老师都不会回答，这样的孩子老师不待见不喜欢。
“成绩好的孩子，是不是都有一颗聪明的脑？不一定，刷题也刷出高分。”那么，听话的孩子是不是就有一颗温暖的心？这也不一定，有的孩子见到老师很温顺，像小绵羊，但遇到弱小的孩子就欺负，像大老虎，孩子也有欺软怕硬的。
所以，在褚宏启看来，“基础知识扎实，听话守纪律依然很重要。”但光这两条不够，还要加上第三能创新，第四善合作。有了这四条才是最核心的。
上游新闻－重庆晨报记者 林祺 摄影 高科
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