△徐老师利用云平台上公开课
网络空间预习课程、提交作业
“同学们，先来看一下上节课的预习情况。”一边说，徐老师一边点开了云平台班课里的学习空间，这里面，每一个学生的学习空间都被展示出来，就像是大家日常使用的qq空间一样。
徐老师点出了第一位同学的学习空间，空间内最近的一条状态，是几张工地图片，这是徐老师前期留的作业，让同学们观察生活中的钻孔灌注工地现场。不少同学都交了预习作业，他们把自己观察的现场图片拍下来，用手机回传到了学习空间。
一位同学还在自己的图片下留下了问题，“水泥在这里面起什么作用呢？”有同学留言回答，“也许有润滑？”
面对这个问题，徐老师在平台里点击了提问，随后，底下的同学纷纷在平台上点击抢答，抢答同学的头像实时反馈在了徐老师身旁的显示屏上，他最后选择了最快抢答的一位。
实际上，在徐老师和学生们日常的学习中，班课空间是徐老师和学生们交流的重点地点。和传统的授课模式需要面对面或者传送PPT 等文件不同，学生可以在班课空间提交自己的作业，也可以向老师提问，而这些作业和提问，大家都是可以共同看到的，“只要有网络，我们可以随时随地交流，不像过去需要借助课堂，或者电脑等设备。”
这堂课上，徐老师主要是为了让学生们对于钻孔灌注桩施工有一个具体的认知。由于无法到实地的工地真正考察，徐老师打来了云平台的建筑施工仿真实训平台。这个平台是利用云计算按比例模拟真实工地上的场景建成的。
屏幕中出现了真实工地的场景，在屏幕下方，是一系列选项表，表内有水泥、木桩等各类工具，点击以后，会生成3D图像，徐老师可以通过手指点击屏幕工地上的相应位置，利用这些3D工具进行仿真钻孔。这个模拟的过程，学生们也能从自己手机的平台上看到，课后也能自己练习。
徐老师的课结束了，这堂课上，学生们做的最多的就是低头看手机，但由于学生在手机上的实时操作，徐老师也能第一时间了解每个学生的进度。
“上大课的时候，坐在后排的学生也能在手机上看清老师讲什么。”坐在一旁旁听的其他学校老师都在讨论着这堂有些特别的公开课，大部分老师最喜欢的还是“云课堂”的概念，“如果有学生生病、有事儿不能到教室，也可以和同学一起上课。”
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