重庆八中宏帆初级中学初二44班学生王星予，这两天成了艺术明星。在教学楼一楼圆弧展览室成列着30多副王星予的绘画作品，展台上还摆放着不少的艺术品，都是她用树枝、石头、砂砾、鱼皮手工打造的。

学校师生们寻觅着海报《念·观》来到画展现场，一种前所未有的视角冲击力，让人震撼，大家七嘴八舌地议论着：“构成作品真是太奇妙了！”

13岁女孩开构成作品展

构成作品对普通中学生来说是一种陌生的事物，很多人从未听说过，更没有看过，触摸过。

教了十多年中学美术课的温培老师说：“像王星予13岁这个年纪，画漫画的，画水彩的，出写实作品的小孩我见过一些，但搞构成，并有如此见解的初二学生我还是第一次碰到。”

惊叹于王星予的作品，温培老师和她一起策划了这次校园画展。

王星予热情招呼着来观展的同学，给大家讲起了自己的创作故事。

《点线始终》系列由6幅作品构成。王星予说，创作这个系列前，她脑子里先冒出了一个词语“叠加”，于是用笔在纸上画了一些点，再用直尺画了一些线，线和线交接处又出现了一些点，点一点相连又增加了一些线，如此层层叠叠，出现了很多面，再把不同的面用颜色来分出层次，差不多三个小时就能画一幅。

画室里的作品主题都很前卫，有用乐谱为基底画的《音与形》，有像数学几何题一样的求解分布图《不为求解》，还有的作品叫《立方体的幻想》、《神经元与疾病》、《丁酉2016》。

作品有个性也有自己的风格

很多同学一开始完全看不懂王星予的画，但听了她的创作经历，发自肺腑地佩服她：“画得很有个性，也有自己的风格。”

王星宇阐释了她对构成的认识和《念·观》系列的看法。所谓构成，便是点、线、面的组合，一切事物皆可以从一个“点”发展，扩散。我喜欢点、线、面单纯的表达，或许这种表达并不直接，但正是这种纯粹又理性的构成方式，既暗合了某一事物的特征，又能引发观者对自身的追问，对世界的求索。

观，即画画的构成；念，即思考的融入。对色彩、图形的配搭，对线条的处理以及对元素的提炼 ，是一个从生疏到成熟的成长过程，同时又加入了不同的风格。“我的每一个作品都是一道开放性试题，在那些看似无常的构成下，蕴藏着不同观念的思考。”王星宇说，在创造这些作品时，她喜欢在自然中提炼元素。行走造大大小小、纵横错杂的空间，从另一个角度去探索事物的联系是一件很有趣的事。其实，创造过程是无穷无尽的探索，我会继续创作构成感的作品，创造出自己的风格，让艺术融归于生活，来影响我们的生活态度和思考方法。

美院教授给她想象力打90分

四川美术学院教授郝大鹏今天（20日）也来到画展现场，看了王星宇的作品，郝大鹏教授说，构成画需要对物的认识水平很高，一般大学里专业美术课才会涉及相关知识，现有的中学美术课很少会讲授，“但这个13岁的初中生却自己对构成造型进行了不错的探索。看得出来这个孩子喜欢观察物象，爱动脑子，空间想象力很丰富。如果她是我的学生，这些作品我给她想象力打90分。”

郝大鹏教授认为，这个孩子在艺术的道路上走下去大有前途。

从幼儿园就开始学画画

班主任胡波老师说，王星予不仅在艺术上出类拔萃，学习也很优秀，是个全面发展的初中生。这学期，王星予获得了学校的最高荣誉奖“宏帆之星”。刚入校时，全班民主征集班徽设计，王星予的作品以最高票数获得了同学们的认可，每次班级黑板报她也是老师最得力的助手。

在妈妈眼里，女儿从小就喜欢带着不一样的眼光去发现身边的美好，家里吃鱼，她会觉得鱼皮是艺术品，看场电影，她会觉得电影票是艺术品，海边漫步，她会捡来各种石头、贝壳打磨成艺术品。

妈妈说，王星宇从幼儿园开始学画画，现在进入初中了，学习时间变得紧张很多兴趣都中止了学习，但每周王星宇都要坚持画画，“能看到孩子做喜欢的事，我们做父母的很欣慰。尽管对文化学习会有一些影响，但我们会一直支持女儿的兴趣发展。”

上游新闻·重庆晨报记者 黄晔 摄影 杨新宇

【免责声明】上游新闻客户端未标有“来源：上游新闻-重庆晨报”或“上游新闻LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题，请与上游新闻联系。